■青岛财经日报/首页新闻记者　马艺峰

近日，记者从青岛仁爱学校获悉，该校在去年首次增设学前部，探索特殊教育两头延伸，通过学习取经“走出去”经验方法“引进来”等措施，结出硕果累累，填补了市北区特殊教育学前阶段的空白。

青岛仁爱学校学前部创建初期，学校领导带领学前部教师多次到区示范幼儿园参观学习，就课程设置、教材选择、区角安排、环境布置等方面，积极向优秀幼儿园学习，为学前部建设提供了宝贵的经验。增设学前部的一年时间，该校充分利用并整合学校资源，根据学生实际情况，添置了各类康复玩具和器材。同时，为了给幼儿们创设一个温馨舒适的学习生活环境，学前部教师巧妙构思，对班级整体环境进行设计布置，使班级环境童真童趣烂漫，文化育人气息浓厚。

在学前部师资队伍配置上，学校搭配了三名分别有学前教育、特殊教育和心理健康教育专业背景的教师实行包班制，师资结构科学合理。在立足于本校课程基础上，结合学前部幼儿的康复需求，学校又积极从校外引进专业语言康复师，每周到校为幼儿进行语言康复。通过打造“校内+校外”相结合的平台，全方位覆盖了幼儿的教育与康复需求。据悉，一年来该校学前部的幼儿得到学校教师的精心呵护教育和专业康复师的科学康复，在语言能力、生活适应能力、学习能力、行为习惯养成等方面都有了显著的提升，得到家长们的一致任何赞扬。

青岛仁爱学校校长王本强表示，目前特殊儿童的学前教育模式还在不断探索中，但首先要给孩子们一个接受教育的平台，做好幼小衔接。学校将继续研究学前特殊教育课程的设计，做好幼儿的精准康复，细化学前班班级文化建设，不断完善学前教育基础设施，精心打造一所涵盖学前教育、义务教育、中等职业技术教育的体系完整的综合性特殊教育学校，让学生都能掌握一技之长，为他们最终能够自立自强、融入社会、服务社会做出贡献。